ADHD多动症评估量表系统
ADHD（注意力缺陷多动障碍）评估量表系统是用于诊断和评估多动症症状严重程度的标准化工具，广泛应用于临床、教育及研究领域。本文详细介绍核心评估量表、辅助工具及使用方法，帮助您全面理解这一系统。
核心评估量表
Conners父母/教师评定量表（CPRS/CTRS）
用途：评估儿童注意力、多动和冲动行为，适用于家庭和学校环境。
内容：包含多个维度，如注意力不集中、多动/冲动、学习问题等，通过家长或教师填写问卷完成。
特点：提供症状严重程度评分，帮助识别ADHD核心症状^^1^^。
注意力缺陷多动障碍诊断量表（ADHD-RS）
用途：专为ADHD诊断设计，用于量化症状频率和严重程度。
内容：包括注意力不集中和多动/冲动两个分量表，通过18个条目评分。
展开剩余63%特点：基于DSM-IV标准，被广泛用于临床和研究^^1^^。
辅助评估工具
1. 智力测试（如格赛尔量表）
用途：评估认知功能，排除智力因素对ADHD诊断的影响。
内容：涵盖语言、操作、记忆等智力维度。
特点：提供智力水平参考，辅助鉴别诊断。
2. 行为观察法
用途：在自然环境中观察患者行为，评估症状表现。
内容：记录多动、冲动、注意力不集中等行为频率和情境。
特点：提供真实行为数据，增强评估准确性。
使用方法与注意事项
评估流程：通常结合多个量表（如Conners量表+CPT）和临床访谈，确保全面评估。
适用人群：主要针对儿童和青少年，部分量表（如ADHD-RS）也适用于成人。
注意事项：
避免单一量表诊断，需综合行为观察和共病筛查。
家长和教师版本需同时使用，以获取多环境信息。
发布于：山东省道正网配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
